Forum - Świat Tajemnic

Nikt nie może mi imponować tylko dlatego, że ma magistra i pracę. Jest to chyba coœ zwyczajnego. Można czuć się czasem oszukanym przez system oœwiaty. W USA nawet na kierunkach humanistycznych się wykłada rzeczy zwišzane z fizykš, choć nie sš to dokładne dane. Wiem, że Einstein jest tam szanowany. Poznałam wczoraj kogoœ, kto jest tylko po liceum elektronicznym i ma firmę montujšcš tak zwane inteligentne domy. Ten ktoœ jeŸdzi na szkolenia nieustannie. Przyjemnie jest obcować z ludŸmi, którzy sš otwarci na nowe œcieżki. Sama edukacja państwowa jest pewnym kryterium, lecz najważniejszym kryterium jest skutecznoœć.

http://homepage1.ni fty.com/akashic/c-skull.jpg

'Im bardziej się martwicie o los członków Rodziny Ciemnoœci tym bardziej prawdopodobne jest, że ostatecznie zjednoczš się oni w 2012 roku. Prawdę mówišc nie byłoby to takie złe; odkrylibyœcie, że sš podobni do was...' 'Zwiastuni Switu' ('Œwietlana Rodzina') BARBARA I KAREN MARCINIAK

Fajna czaszka.

http://www.cg.tuwie n.ac.at/~mroz/metallica.jpg

Wendol: 'Też nie potrafię zrozumieć edukacji na siłę, tym bardziej że wysłali mnie do Kalisza i muszę się tam uczyć mnóstwa niepotrzebnych mi jako informatykowi rzeczy. W ogóle system edukacji w dzisiejszym œwiecie nie jest po to, by kogoœ czegoœ nauczyć (to jego skutek uboczny), tylko po to by stanowić narzędzie selekcji ludzi. A to, czego się uczy to tylko materiał (lepszy lub gorszy), by było co obrabiać (odtwarzać).' Dlatego slyszy sie opowiesci o informatykach, ktorzy nauczyli sie na pamiec budowy jakiegos systemu i powielaja cos, co potem ktos inny musi naprawiac.

Zgadza się. Współczesny system edukacji polega na odtwórczoœci (i jš nagradza), a nie uczy samodzielnego myœlenia.

---

Nie idź przede mną, bo może za tobą nie pójdę. Nie idź za mną, bo może nie potrafię pokazać ci drogi. Idź koło mnie i bądź moim przyjacielem. http://wendol.cba.pl wendol@o2.pl

Dlatego należy zlikwidować "przedmioty" szkolne i prowadzić wyłšcznie doœwiadczenia, tak aby każdy dochodził do wszystkiego sam.

---

Każdy głupiec jest geniuszem i vice versa.

Na 10 szkol w ktorych bylem tylko w 1 uczyli myslec dziwne ? Pozdrawiam Igor

---

Niech Moc Będzie z Tobą

Raczej kiepski plan.

Gdyby każda osoba teraz miała by się uczyć na wlasnych błędach, wymyœlać własne teorie, to œwiat legł by w gruzach. Zanim ludzie ponownie by odkryli bez niczyjej pomocy to co jest już obcenie znane, to wszyscy padli by na ryja.

Chyba oceniasz to po sobie, albo Ÿle rozumiesz. Widze że jesteœ typowy "telewizor", potrafisz pokazać tylko to co zostało ci przekazane, nic sam z siebie nie dajesz. Uwierz że za pomocš doœwiadczeń można dojœć do wiedzy o wiele szybciej. Jeszcze pytanko, gdy masz w swoich rękach nowe urzšdzenie to na poczštku bierzesz instrukcję i jš czytasz, czy też bierzesz urzšdzonko i po prostu uruchamiasz?

---

Każdy głupiec jest geniuszem i vice versa.

szuineg:

Jeszcze pytanko, gdy masz w swoich rękach nowe urzšdzenie to na poczštku bierzesz instrukcję i jš czytasz, czy też bierzesz urzšdzonko i po prostu uruchamiasz?

ja moze odpowiem. szczerze? od razu uruchamiam ;)

Pytanie było do wyckreta, ale o to chodzi. Łatwiej się nauczyć obsługi samemu wciskajšc po koleji guziki i sprawdzajšc funkcje niż czytanie instrukcji, instrukcjš można się czasem wspomóc, gdy już nie wiemy jak coœ zrobić.

---

Każdy głupiec jest geniuszem i vice versa.

Jasne że włšczam! :D Ale chodziło mi o to że gdybyœmy dzieci nie edukowali, nie uczyli, kazali dochodzić do wszystkiego samemu daleko by nie zaszły. Edukacja jest potrzebna, jest teoriš. Doœwiadczenia też, jak najbardziej. Rzecz potrzebna.

I nie oceniam "po sobie" tylko mówię jak by było...

Skšd możesz wiedzieć jak by było? Co ty wyrocznia jesteœ? Teoria może tylko wspierać doœwiadczenia, a teraz jest na odwrót, doœwiadczenia czasami wspierajš teorię.

---

Każdy głupiec jest geniuszem i vice versa.

Nie jestem. Biore to na logikę. To raczej jasne.

wyckret:

Jasne że włšczam! :D Ale chodziło mi o to że gdybyœmy dzieci nie edukowali, nie uczyli, kazali dochodzić do wszystkiego samemu daleko by nie zaszły.

No to spróbuj nauczyć dziecko chodzić, nie pozwalajšc mu próbować, tylko edukuj je w tym kierunku. Albo spróbuj dziecku wytłumaczyć że żarówka jest goršca i nie wolno jej dotykać, ciekawe czy ci uwierzy zanim jej nie dotknie? Wszystko czego się uczymy od dzieciństwa polega na eksprymentowaniu, tak nas zaprogramowała natura, a natura w odróżnieniu od ludzi (nauczycieli) nie myli się.

---

Każdy głupiec jest geniuszem i vice versa.

Jak najbardziej i ja nie mówię że testów i doœwiadczeń trzeba zabraniać. Sš wskazane. Ale dziecko o wiele wolniej nauczy się chodzić, niż z pomocš rodzica, który pokaże, pomoże, będzie asekurował... Nie wiem skšd u Ciebie tyle zarzutów, ale chyba je sobie wymyœlasz. Mówisz orzeczach o których nie wspomniałem.

''Nauka odbywa się przez praktyczne działanie, eksperymentowanie, a teoria pojawia się tylko w podsumowaniach. Mało jest podręczników, za to dużo notesów. Uczniowie rozwišzujš zadania - zróżnicowane z uwagi na indywidualne zaawansowanie - chodzšc po klasie, korzystajšc z różnych Ÿródeł, komunikujšc się między sobš i rozmawiajšc z nauczycielem, a jednak nie przekraczajš przy tym reguł dyscypliny.''' Zrodlo: http://portalwiedzy.onet.pl/4870,12800,1362154,3,czasopisma.html ''Od nich powinniœmy się uczyć'' (Szkoly w Finlandii)